## La brecha de habilidades digitales se hace realidad: cómo los líderes tecnológicos abordan la desigualdad de género en la educación

La brecha digital no se trata solo de acceso, sino de quién tiene la oportunidad de moldear el futuro. Según una cobertura reciente, un director de marketing de una importante empresa de blockchain causó revuelo en Camboya, señalando un impulso más amplio en la industria hacia la democratización de la educación tecnológica para grupos subrepresentados.

La iniciativa, "Coalición Game Changers", desarrollada en colaboración con UNICEF, representa una apuesta ambiciosa por el empoderamiento juvenil a través del aprendizaje digital práctico. En lugar de la instrucción tradicional en el aula, el programa activa el potencial de los jóvenes mediante el desarrollo de juegos y otros formatos interactivos, brindándoles habilidades prácticas y vías creativas. El alcance es impresionante: ocho países, con un objetivo concreto de alcanzar a 1.1 millones de niñas para 2027 a través de una iniciativa paraguas llamada Blockchain4Her.

### Por qué esto importa más de lo que piensas

"Las niñas y los jóvenes enfrentan barreras reales cuando se trata de adquirir competencias digitales", señaló Will Parks, representante de UNICEF en Camboya. "Lo que diferencia esto es el propio modelo de aprendizaje: fomenta la confianza mientras crea vías legítimas hacia la economía digital global". Traducción: esto no es caridad; es una oportunidad económica envuelta en pedagogía.

El liderazgo educativo de Camboya reconoció lo mismo. Kim Sethany, Secretaria Permanente de Estado en el Ministerio de Educación, Juventud y Deporte, destacó cómo el programa reduce la brecha de género en la educación tecnológica, posicionando a las mujeres como participantes activas en la transformación digital, no como observadoras.

### La visión más amplia

La asociación refleja un reconocimiento creciente en el espacio de las criptomonedas y blockchain de que el impacto en el mundo real requiere más que solo código. Al invertir en habilidades digitales para la próxima generación—especialmente niñas en países en desarrollo—estos actores abordan una inequidad fundamental: el acceso a las herramientas que definirán la movilidad económica en la próxima década.

Ya sea a través de mecánicas de juego o espacios de aprendizaje colaborativo, el enfoque reconoce que la participación importa tanto como el contenido. Los titulares sobre asociaciones corporativas del director de marketing importan menos que lo que realmente sucede en las aulas de Camboya y otros siete países. Ahí es donde se desarrolla la verdadera historia.