## Kesenjangan Keterampilan Digital Menjadi Nyata: Bagaimana Pemimpin Teknologi Mengatasi Ketidaksetaraan Gender dalam Pendidikan

Kesenjangan digital bukan hanya tentang akses—ini tentang siapa yang berhak membentuk masa depan. Menurut liputan terbaru, Chief Marketing Officer dari sebuah perusahaan blockchain besar baru-baru ini mencuri perhatian di Kamboja, menandakan dorongan industri yang lebih luas untuk mendemokratisasi pendidikan teknologi bagi kelompok yang kurang terwakili.

Inisiatif, "Koalisi Pengubah Permainan," yang dikembangkan bekerja sama dengan UNICEF, mewakili taruhan ambisius terhadap pemberdayaan pemuda melalui pembelajaran digital langsung. Alih-alih instruksi di kelas tradisional, program ini mengaktifkan potensi pemuda melalui pengembangan permainan dan format interaktif lainnya—memberikan mereka keterampilan praktis dan saluran kreatif. Cakupannya mengesankan: delapan negara, dengan target konkret mencapai 1,1 juta gadis pada tahun 2027 melalui inisiatif payung bernama Blockchain4Her.

### Mengapa Ini Lebih Penting Daripada yang Anda Pikirkan

"Gadis dan pemuda menghadapi hambatan nyata ketika berusaha memperoleh kompetensi digital," kata Will Parks, perwakilan UNICEF di Kamboja. "Yang berbeda di sini adalah model pembelajarannya sendiri—ini membangun kepercayaan diri sekaligus menciptakan jalur yang sah ke ekonomi digital global." Artinya: ini bukan amal; ini adalah peluang ekonomi yang dibalut dalam pedagogi.

Kepemimpinan pendidikan di Kamboja menyadari hal yang sama. Kim Sethany, Sekretaris Tetap di Kementerian Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga, menyoroti bagaimana program ini mempersempit kesenjangan gender dalam pendidikan teknologi sambil menempatkan perempuan sebagai peserta aktif dalam transformasi digital—bukan sebagai penonton.

### Gambaran Lebih Besar

Kemitraan ini mencerminkan pengakuan yang semakin berkembang di ruang kripto dan blockchain bahwa dampak dunia nyata membutuhkan lebih dari sekadar kode. Dengan berinvestasi dalam keterampilan digital untuk generasi berikutnya—terutama gadis di negara berkembang—para pemain ini menangani ketidaksetaraan mendasar: akses ke alat yang akan menentukan mobilitas ekonomi di dekade mendatang.

Baik melalui mekanik permainan maupun ruang belajar kolaboratif, pendekatan ini mengakui bahwa keterlibatan sama pentingnya dengan konten. Judul berita tentang kemitraan perusahaan dengan mitra korporat kurang penting dibandingkan apa yang benar-benar terjadi di kelas-kelas di seluruh Kamboja dan tujuh negara lainnya. Di situlah cerita sebenarnya terungkap.