La Nouvelle-Zélande ajoute la finance numérique au programme scolaire de base à partir de 2026

Source : CoinEdition
Titre original : La Nouvelle-Zélande intègre la finance numérique au programme scolaire de base à partir de 2026
Lien original : https://coinedition.com/new-zealand-adds-digital-finance-to-core-school-curriculum-from-2026/

• La Nouvelle-Zélande rendra l’éducation financière obligatoire pour les élèves du niveau 1 au niveau 10 dès 2026.
• Le programme inclut la crypto, la blockchain et les systèmes de paiement numériques dans l’apprentissage des élèves.
• La formation des enseignants et la cartographie nationale des ressources visent à garantir une mise en œuvre cohérente.

Le gouvernement néo-zélandais prépare une évolution majeure de son programme scolaire national, confirmant que l’éducation financière deviendra un enseignement obligatoire pour tous les élèves du niveau 1 au niveau 10 à partir de 2026. La ministre de l’Éducation Erica Stanford a précisé que cette matière sera intégrée au programme renouvelé de sciences sociales, les écoles devant appliquer ces changements d’ici 2027.

Cette décision souligne l’inquiétude croissante face à la faible exposition des jeunes apprenants aux notions financières, ainsi que l’importance grandissante des systèmes de paiement numériques, dont la cryptomonnaie, dans l’économie quotidienne. Les indicateurs de marché, tels que les principaux actifs numériques dont la valeur fluctue selon les conditions du marché, sont cités comme exemples de données en temps réel que les élèves apprendront dans le cadre du programme.

Extension du programme

Le programme actualisé propose un parcours progressif qui commence dès les premières années de l’école primaire et se poursuit jusqu’aux niveaux secondaires inférieurs. Les élèves des niveaux 1 à 5 étudieront des concepts fondamentaux, comme la différence entre besoins et envies, gagner et dépenser de l’argent, et le fonctionnement des comptes bancaires. Ceux des niveaux 6 à 10 aborderont des sujets plus avancés, tels que la fiscalité, les intérêts, la budgétisation, les notions d’assurance et les bases de l’investissement.

Les responsables affirment que cette réforme répond aux conclusions de la Commission de la retraite, qui a révélé qu’actuellement, seuls environ un quart des élèves bénéficient d’une instruction financière structurée. La ministre des Finances Nicola Willis a souligné que le manque de connaissances financières a contribué à de mauvais comportements en matière de gestion de dettes chez les jeunes adultes.

Systèmes de paiement numériques et blockchain

Dans le cadre du nouveau dispositif, les écoles devront initier les élèves aux monnaies numériques et aux systèmes basés sur la blockchain. Le ministère précise que les leçons expliqueront les nouveaux outils de paiement et montreront comment la valeur des marchés évolue en fonction de la demande, de l’offre limitée ou d’événements extérieurs. Les enseignants pourront utiliser des exemples tels que les variations de prix des actifs numériques pour illustrer la volatilité des marchés et les notions de valorisation.

Des activités pratiques permettront d’expliquer les principes de la blockchain. Parmi les exercices en classe : enregistrer des transactions sur un registre partagé pour simuler la transparence et l’immutabilité, ou attribuer aux élèves des rôles tournants de mineurs, de nœuds et d’utilisateurs afin de leur montrer comment les réseaux décentralisés valident les informations. Les élèves des classes supérieures apprendront également le fonctionnement des portefeuilles numériques, y compris les contrôles de dépenses, les objectifs d’épargne et le suivi des activités.

Le plan de mise en œuvre du ministère prévoit la formation des enseignants ainsi qu’une cartographie détaillée des ressources d’éducation financière du niveau 1 au niveau 13. Les programmes universitaires de finance et de technologie des principales universités, ainsi que les ressources des organisations locales d’éducation à la blockchain, figurent parmi les références envisagées pour accompagner les enseignants.