## Цифровий розрив стає реальністю: як лідери технологічної галузі борються з гендерною нерівністю в освіті

Цифровий розрив — це не лише питання доступу, а й питання того, хто має можливість формувати майбутнє. За останніми повідомленнями, головний маркетинговий директор однієї з провідних блокчейн-компаній нещодавно зробив хвилю в Камбоджі, сигналізуючи про ширший рух галузі до демократизації технологічної освіти для недопредставлених груп.

Ініціатива "Коаліція змінювачів гри" (Game Changers Coalition), розроблена у партнерстві з ЮНІСЕФ, є амбітною ставкою на розширення можливостей молоді через практичне цифрове навчання. Замість традиційного навчання у класі, програма активує потенціал молодих людей через розробку ігор та інші інтерактивні формати — надаючи їм як практичні навички, так і творчі можливості. Обсяг вражає: вісім країн, з конкретною метою до 2027 року охопити 1,1 мільйона дівчат через ініціативу під назвою Blockchain4Her.

### Чому це важливо більше, ніж здається

"Дівчата та молоді люди стикаються з реальними бар’єрами у здобутті цифрових компетенцій," зазначив Вілл Паркс, представник ЮНІСЕФ у Камбоджі. "Що відрізняє цю ініціативу, так це сама модель навчання — вона формує впевненість і водночас створює легальні шляхи до глобальної цифрової економіки." Тобто це не благодійність; це економічна можливість, обгорнута у педагогіку.

Освітнє керівництво Камбоджі також усвідомлює це. Кім Сетані, Постійний секретар Міністерства освіти, молоді та спорту, підкреслив, як програма звужує гендерний розрив у технічній освіті, водночас позиціонуючи жінок як активних учасників цифрової трансформації — а не спостерігачів.

### Більша картина

Партнерство відображає зростаюче визнання у крипто- та блокчейн-спільноті, що реальний вплив вимагає більше, ніж просто код. Інвестуючи у цифрові навички для наступного покоління — особливо дівчат у країнах, що розвиваються — ці гравці вирішують фундаментальну нерівність: доступ до інструментів, які визначатимуть економічну мобільність у наступному десятилітті.

Чи то через ігрові механіки, чи через колаборативні навчальні простори, підхід визнає, що залучення важливе так само, як і контент. Заголовки новин про партнерства корпорацій мають менше значення, ніж те, що насправді відбувається у класах у Камбоджі та ще в семи країнах. Саме там розгортається справжня історія.